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主題教育要用好調查研究這個“傳家寶”

發布日期:2019年09月11日 來源:云南楚雄網 作者:林偉點擊:[]

5月31日,在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上,習近平總書記發表重要講話,對全黨開展主題教育作了總動員、總部署。各地區各部門各單位黨組織立即組織學習習近平總書記重要講話精神,認真貫徹落實中央要求,對主題教育進行具體部署,第一批“不忘初心、牢記使命”主題教育全面展開。

“守初心、擔使命,找差距、抓落實”,是習近平總書記根據新時代黨的建設任務、針對黨內存在的突出問題、結合這次主題教育的特點,對主題教育提出的總要求。如果說,守初心、擔使命,是這次主題教育的核心內容和要求,那么,找差距、抓落實,則是這次主題教育的具體方法和目的。只有找到差距,發現不足,立行立改,抓好落實,把不足補上,才能真正做到初心和使命一以貫之,始終不渝。

“守初心、擔使命,找差距、抓落實”是一個相互聯系的整體,必須全面把握,貫穿于“學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實”的全過程。其中,調查研究是重要一環。沒有調查研究,就沒有發言權,更沒有決策權。調查研究,是我們黨在長期奮斗歷程中形成的優良傳統、制勝法寶,也是我們開展好各項工作的前提條件,是各級領導干部必須掌握的基本工作方法,更是這次主題教育的一個鮮明特色,是開展好主題教育的一項重要要求。

主題教育能否取得實效,解決問題是重要的檢驗標準。要解決問題,就必須用好調查研究這個“傳家寶”,離開對實際情況的調研,就無法掌握實情,就弄不清楚問題是什么、癥結在哪里,只能是瞎子摸魚,亂抓一氣。只有在深入群眾、深入實踐上下功夫,通過深入細致的調查研究,實現理論和實際的結合,上情和下情的結合,才能在檢視問題上解剖麻雀、追根溯源、對癥下藥,拿出破解問題的實招、硬招,立行立改,即知即改,善作善成,為找差距、抓落實創造條件,為守初心、擔使命提供保證。

調查研究是一項深入細致的工作,需要周密的計劃、科學的選擇、認真的態度、準確的結果。我們要在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面找差距;在知敬畏、存戒懼、守底線方面找差距;在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面找差距;在思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面找差距,刻舟求劍不行,閉門造車不行,異想天開更不行,必須通過精準調研、蹲點調研,在與群眾的“零距離”接觸、面對面交流、心與心碰撞中,把問題找全、找深、找準,以小見大,解剖“麻雀”,有的放矢進行整改,把主題教育不斷推向縱深。

沒有調查研究,就難有主題教育的明顯成效。要在主題教育中用好調查研究這個“傳家寶”,既要防止“被調研”,走規定路線,看示范樣板,聽標準匯報;也要防止“淺調研”,滿足于聽一聽、轉一轉、看一看,浮在表面、蜻蜓點水、淺嘗輒止;更要防止“偽調研”,先入為主,帶著框框搞調研、找事例,按需求證,空對空。要堅決戒除從觀念到觀念的務虛,堅持問題導向,倡導從觀念到行動的務實,親自察看、親身體驗,不回避矛盾,不遮掩問題,既要聽“高調”,也要聽“低音”;既要看“亮點”,也要看“污點”,去粗存精、去偽存真。這樣,才能把學和做結合起來、把查和改貫通起來,拿出接地氣、有靈氣的舉措,在解決問題中把各項工作做實、做好。

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